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Teachers for All

Pour une répartition plus équitable des enseignants en Côte d’Ivoire
Teachers for All: Pour une répartition plus équitable des enseignants en Côte d’Ivoire

Author(s)

Pierre Gouëdard

 

Publication series:
Innocenti Research Report

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Abstract

Une distribution équitable des enseignants est un critère primordial pour que chaque enfant puisse développer au mieux son potentiel d’apprentissage, quels que soient son école ou lieu de résidence. 

En Côte d’Ivoire, des progrès significatifs ont été réalisés en termes de recrutement des enseignants en vue d’améliorer l’encadrement pédagogique des élèves. Cependant, leur répartition demeure perfectible puisque les ratios élèves-enseignants varient grandement entre les écoles et au sein de celles-ci. C’est pourquoi, le Ministère de l’éducation nationale et de l’alphabétisation (MENA) a récemment initié la mise en œuvre d’un train de réformes afin d’améliorer la transparence et la réactivité du processus d’allocation des enseignants. 

Ce rapport décrit le paysage enseignant en Côte d’Ivoire, ainsi que les réformes engagées par le MENA, et propose des pistes de réflexion pour améliorer le maillage enseignant dans le pays, afin de favoriser l’accès de tous les enfants à une éducation de qualité. 

 
An equitable distribution of teachers is an essential criterion for ensuring that every child can develop his or her full learning potential, regardless of school or place of residence. 

In Ivory Coast, significant progress has been made in terms of teacher recruitment to maintain manageable class sizes. However, teacher repartition has to be improved, as pupils-teacher ratios vary widely between and within schools. For this reason, the Ministry of National Education and Literacy (MENA) recently initiated a reform package to improve the transparency and responsiveness of the teacher allocation process. 

This report describes the teaching landscape in Ivory Coast, as well as the reforms undertaken by the MENA, and suggests ways to improve the mapping of teachers according to school needs in order to promote access to quality education for all children. 
Available in:
French

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