Children's Rights Glossary

Children's Rights Glossary

AUTHOR(S)
Sharon Detrick

Published: 2000 Innocenti Publications
The Children's Rights Glossary is published as a companion volume to the International Children's Rights Thesaurus. It aims to provide a detailed key to the specialized terminology used in children's rights and particularly in the Convention on the Rights of the Child. Although both the Glossary and the Thesaurus are intended as information-handling tools for information professionals, it is hoped that the Glossary will also be useful in promoting a better understanding of children's rights terminology amongst a non-specialist audience.
Glosario sobre los derechos del niño

Glosario sobre los derechos del niño

AUTHOR(S)
Sharon Detrick

Published: 2000 Innocenti Publications
El Glosario sobre los Derechos del Niño constituye un complemento del Tesauro Internacional sobre los Derechos del Niño. Ambos volúmenes han sido elaborados por el Centro Internacional para el Desarrollo del Niño (CIDN), que forma parte de UNICEF. Su objetivo es proporcionar una guía detallada a la terminología especializada que se utiliza en el ámbito de los derechos del niño y, en particular, en la Convención sobre los Derechos del Niño. Aunque tanto el Glosario como el Tesauro están destinados a servir principalmente de instrumentos funcionales para la gestión de datos a los profesionales de la información, se espera que el Glosario cumpla además la finalidad de fomentar una mejor comprensión de la terminología relativa a los derechos del niño entre el público no especializado.
Cite this publication | No. of pages: 48 | Thematic area: Rights of the Child | Tags: children's rights, convention on the rights of the child, glossaries | Publisher: Innocenti Research Centre
Glossaire des droits de l'enfant

Glossaire des droits de l'enfant

AUTHOR(S)
Sharon Detrick

Published: 2000 Innocenti Publications
Ce glossaire des droits des enfants est publié comme volume d'accompagnement au Thésaurus international sur les droits des enfants, rédigé aussi par le Centre international pour le développement de l'enfant de l'UNICEF. Son but est de fournir une explication détaillée de la terminologie spécialisée utilisée dans le secteur des droits des enfants et en particulier dans la Convention relative aux droits de l'enfant. Même si aussi bien le Glossaire que le Thésaurus sont conçus comme des outils de traitement de l'information à l'usage des spécialistes de l'information, il est souhaitable que le Glossaire soit aussi utile pour faciliter une meilleure compréhension de la terminologie concernant les droits des enfants par un public générale.
Cite this publication | No. of pages: 48 | Thematic area: Rights of the Child | Tags: children's rights, convention on the rights of the child, glossaries | Publisher: Innocenti Research Centre
A Human Rights Conceptual Framework for UNICEF

A Human Rights Conceptual Framework for UNICEF

AUTHOR(S)
Marta Santos-Pais

Published: 1999 Innocenti Essay
This latest 'Innocenti Essay' outlines the legal and moral stance behind UNICEF's emerging human rights ethic. It goes on to consider the implications of this thinking in terms of the organisation's perceived future role. The author attempts to end the debate between the traditional development thinkers and the rights advocates, arguing that 'development' is meaningless unless it is designed to ensure the realisation of human rights.
Cite this publication | No. of pages: 20 | Thematic area: Rights of the Child | Tags: children's rights, convention on the rights of the child, human rights | Publisher: UNICEF ICDC, Florence
La participación de niños y adolescentes en el contesto de la Convención Sobre los Derechos del Niño: visiones y perspectivas. Actas del Seminario, Bogotà 7-8 de deciembre 1998

La participación de niños y adolescentes en el contesto de la Convención Sobre los Derechos del Niño: visiones y perspectivas. Actas del Seminario, Bogotà 7-8 de deciembre 1998

Published: 1999 Innocenti Publications
La participación infantil constituye un elemento de gran relevancia en la Convención sobre los Derechos del Niño y su consideración es de primordial importancia para asegurar la implementación de todas las disposiciones del tratado. La participación infantil sirve además como enfoque de base para el desarrollo de estrategias y programas en beneficio de los niños. Al mismo tiempo, constituye tal vez el más innovador de los principios básicos de la Convención y seguramente el que ha suscitado más controversias. Existe actualmente una tendencia generalizada de las "organizaciones para el desarrollo", sin excluir la misma UNICEF, a hacer demasiado hincapié en los "programas" formales que promueven la participación, incluidos los eventos organizados a nivel nacional y destinados a llamar la atención de la opinión pública. Lamentablemente, estos eventos son casi siempre diseñados, en buena parte, fuera del mundo real de los "beneficiarios" para quienes se llevan a cabo, es decir los niños mismos. Una estrategia que consista esencialmente en multiplicar las experiencias reales de la participación "de todos los días" de los niños tiene buenas probabilidades de traer consigo un modo diferente de enfocar la promoción de los derechos del niño en cuanto se refiere a los padres, maestros y otros adultos clave en la vida cotidiana de los niños.
Une école pour des enfants qui ont des droits

Une école pour des enfants qui ont des droits

AUTHOR(S)
Thomas Hammarberg

Published: 1998 Innocenti Lectures
Tout enfant a droit à l'éducation. Cela est affirmé dans la Convention relative aux droits de l'enfant proclamée par les Nations Unies. Le but de l'éducation est de permettre à l'enfant de développer au maximum ses possibilités et d'apprendre le respect des droits de l'homme et des libertés fondamentales. Les principes généraux de la Convention se rapportant à l'éducation couvrent la non-discrimination, les intérêts de l'enfant, le droit de l'enfant à la vie, à la survie et au développement, et le droit de l'enfant à exprimer ses opinions. Ces principes peuvent constituer un instrument utile dans les débats sur la réforme des écoles. Ce document analyse, à la lumière de la Convention, huit thèmes au service d'une réforme progressive: accès universel, égalité des chances, contenu adéquat de l'éducation, racines culturelles et valeurs globales, nouvelles méthodes d'apprentissage, respect mutuel, participation des élèves, et rôle des enseignants, des parents et de la communauté. Il examine également les problèmes de mise en oeuvre et de financement d'une telle réforme. L'analyse dans son ensemble s'appuie sur l'expérience pratique d'Etats contractants en ce qui concerne l'application de la Convention dans leurs écoles.
A School for Children with Rights: The significance of the United Nations Convention on the Rights of the Child for modern education policy

A School for Children with Rights: The significance of the United Nations Convention on the Rights of the Child for modern education policy

AUTHOR(S)
Thomas Hammarberg

Published: 1998 Innocenti Lectures
The UN Convention on the Rights of the Child affirms that every child has a right to education. The purpose of education is to enable the child to develop to his or her fullest possible potential and to learn respect for human rights and fundamental freedoms. The general principles of the Convention which are relevant to education cover non-discrimination, the best interests of the child, the child’s right to life, survival and development, and the child’s right to express opinions. These principles can serve as a useful instrument in discussions on how to reform schools. This paper analyses, in the light of the Convention, eight areas for progressive reform: universal access, equal opportunities, the appropriate content of education, cultural roots and global values, new methods of learning, mutual respect, pupil participation, and the role of teachers, parents and the community. It also examines the problems both of implementing and of paying for such reform. The author concludes that the Convention constitutes a useful agenda for creatng a school which is child friendly and which provides the most effective learning.
La escuela y los derechos del niño

La escuela y los derechos del niño

AUTHOR(S)
Thomas Hammarberg

Published: 1998 Innocenti Lectures
Todo niño tiene derecho a la educación. Esto es lo que establece la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño. El objetivo de la educación es permitir al niño desarrollar su potencial en la mayor medida posible y aprender a respetar los derechos humanos y las libertades fundamentales. Los principios generales de la Convención relacionados con la educación comprenden la no discriminación, el interés superior del niño, el derecho del niño a la vida, a la sobrevivencia y al desarrollo y el derecho del niño a expresar libremente sus opiniones. Estos principios pueden ser un instrumento de gran utilidad en el debate sobre los métodos a seguir para llevar a cabo reformas en el sistema escolar. Esta conferencia estudia, a la luz de la Convención, ocho de las áreas que exigen una reforma progresiva: el acceso generalizado, la igualdad de oportunidades, el contenido adecuado de la educación, las raíces culturales y los valores globales, los nuevos métodos de aprendizaje, el respeto mutuo, la participación de los alumnos y el papel de los maestros, los padres y la comunidad. La conclusión del autor es que la Convención, al presentar un resumen útil de los asuntos a tratar, sirve de marco de referencia para poder crear escuelas que sean realmente a la medida del niño y que brinden una enseñanza eficaz.

Children, Law and Justice: A South Asian Perspective

AUTHOR(S)
Savitri Goonesekere

Published: 1997 Innocenti Publications
Even though all South Asian countries have ratified the UN Convention on the Rights of the Child, there is as yet little awareness in the region of the importance of this Convention at various levels including policy planning, activism and legal reform in the on-going effort to achieve children’s rights. Thus argues Savitri Goonesekere, whose primary objective in this book is to outline the options available for using the Convention to create a legal system favourable to the realization of the rights of the child in South Asia. The first chapters discuss the international legal environment and the assumptions underlying South Asian domestic legislation on children’s rights, together with the conceptual framework of the Convention. The core of the book focuses on ‘best interests’ and examines such issues as trafficking in children, the status of the girl child, adoption and foster care, child prostitution, and the child as victim of abuse and violence.
El Trabajo del Defensor de los Niños

El Trabajo del Defensor de los Niños

Published: 1997 Innocenti Digest
La creación de los Defensores o Comisionados para la Infancia es un fenómeno reciente y en expansión. Cada vez más, nos estamos dando cuenta de que los niños son un grupo especialmente vulnerable y de que, por lo tanto, son necesarios mecanismos independientes para proteger y promover sus derechos. Este Digest proporciona informaciones sobre el papel que desempeñan y el trabajo que realizan los Comisionados para la Infancia. Se estudian en particular: la historia del trabajo de defensa de los niños; los modelos relativos a la fundación, el desarrollo, el mandato y la naturaleza de los distintos tipos de oficinas que llevan a cabo esta tarea; las funciones del trabajo del Defensor de los Niños desde el punto de vista teórico y desde el punto de vista práctico; y las características esenciales de esta labor. El número concluye con los datos de 16 organizaciones de Comisionados para la Infancia que existen actualmente y una selección de la bibliografía sobre el tema.
Il difensore civico per l'infanzia

Il difensore civico per l'infanzia

Published: 1997 Innocenti Digest
L'istituzione dei commissari/difensori civici per l'infanzia è un fenomeno recente e ancora in espansione. La consapevolezza della necessità di istituire meccanisimi indipendenti di protezione e di promozione dei diritti dei bambini è progressivamente cresciuta in quanto è cresciuta la consapevolezza che essi rappresentano una categoria sociale particolarmente debole.
Ombudswork for Children

Ombudswork for Children

Published: 1997 Innocenti Digest
The first Innocenti Digest provides information on the recent and expanding phenomenon of ombudsmen/commissioners for children. It discusses the history of ombudswork, different patterns in the origin, development, mandate and status of the different types of ombudsman offices; the functions of ombudswork in theory and practice; and characteristics essential to this kind of work. The Digest ends with details of 16 existing ombudsmen/commissioners for children and a select bibliography on the topic.
37 - 48 of 58