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La evaluación se basa en una combinación de hechos y valores (principios, atributos o cualidades que se consideran intrínsecamente buenos, deseables, importantes y de utilidad general , por ejemplo «ser justos con todos») para calibrar el mérito de una intervención (es decir, de un programa o una política). Los criterios de evaluación especifican los valores que se emplearán en esta.

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Greet Peersman
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Par définition, l’évaluation répond à des questions évaluatives, c’est-à-dire des questions portant sur la qualité et l’intérêt. C’est ce qui justifie l’utilité et la pertinence des évaluations par rapport à une simple mesure d’indicateurs ou de simples résumés, observations et histoires.

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E. Jane Davidson
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Una evaluación responde, por definición, a una serie de preguntas evaluativas, es decir, preguntas sobre la calidad y el valor. Por ese motivo, las evaluaciones son mucho más útiles y pertinentes que la mera medición de indicadores o los resúmenes de observaciones y narraciones. Los responsables de las decisiones recurren con frecuencia a ellas cuando tratan de dilucidar cómo pueden aprovechar los puntos fuertes y hacer frente a los puntos débiles.

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E. Jane Davidson
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L’utilisation d’approches participatives dans le cadre de l’évaluation d’impact consiste à impliquer les parties prenantes, particulièrement les participants d’un programme ou les individus concernés par une politique, dans certains aspects du processus d’évaluation. Le terme « approches participatives » recouvre plusieurs types de participation qui diffèrent de par leur nature, leur objet, leur méthode et l’identité des individus dont la participation est souhaitée.

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Irene Guijt
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Al aplicar enfoques participativos en la evaluación de impacto, se involucra a los interesados —en especial a los participantes en un programa o a los afectados por una política determinada— en aspectos concretos del proceso de evaluación. El término comprende un conjunto amplio de tipos de participación, que divergen en el significado de «participación», los sujetos que intervienen y los aspectos en que toman parte y cómo lo hacen.

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Irene Guijt
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L’essai contrôlé randomisé (ECR) est une méthode suivie dans le cadre de l’évaluation d’impact. À partir d’une population admissible, cette méthode permet de sélectionner de façon aléatoire le groupe expérimental qui bénéficiera d’une intervention programmatique ou politique et le groupe contrôle qui servira de point de comparaison. L’ECR permet d’évaluer dans quelle mesure les impacts escomptés sont obtenus.

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Howard White; Shagun Sabarwal; Thomas de Hoop
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El ensayo controlado aleatorio es un método de evaluación de impacto en el que la población beneficiaria de la intervención del programa o la política y el grupo de control se eligen de manera aleatoria entre la población que cumple los criterios. Evalúa en qué medida se están alcanzando los impactos específicos planeados.

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Howard White; Shagun Sabarwal; Thomas de Hoop
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Using longitudinal data from the Young Lives study, this Brief summarizes research examining whether corporal punishment in schools is associated with lasting effects on children’s cognitive development. The findings conclude that corporal punishment not only violates children’s fundamental rights to dignity and bodily integrity but also undermines their capacity to learn, with lasting implications for their life chances.

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Hayley Jones; Kirrily Pells
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En utilisant les données longitudinales de l’étude Young Lives, ce Mémoire résume la recherche don't l’objectif est de vérifier si les châtiments corporels à l’école entraînent des effets durables sur le développement cognitif des enfants. Les châtiments corporels n’enfreignent pas uniquement les droits fondamentaux des enfants à la dignité et à l’intégrité physique, mais entravent aussi leur capacité d’apprentissage, avec par ailleurs des conséquences à long terme sur leurs chances d’épanouissement.

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Hayley Jones; Kirrily Pells
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Utilizando los datos longitudinales del estudio realizado porYoung Lives,1 este informe sintetiza la investigación que examina si el castigo corporal en las escuelas se asocia con efectos duraderos sobre el desarrollo cognitivo de los niños. El castigo corporal no solo viola los derechos fundamentales de los niños a la dignidad y la integridad física sino que también socava su capacidad para aprender, con repercusiones duraderas para sus opciones de vida.

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Hayley Jones; Kirrily Pells
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