KEEP UP TO DATE

CONNECT  facebook youtube pinterest twitter soundcloud
search advanced search
729 items found
L’utilisation d’approches participatives dans le cadre de l’évaluation d’impact consiste à impliquer les parties prenantes, particulièrement les participants d’un programme ou les individus concernés par une politique, dans certains aspects du processus d’évaluation. Le terme « approches participatives » recouvre plusieurs types de participation qui diffèrent de par leur nature, leur objet, leur méthode et l’identité des individus dont la participation est souhaitée.

AUTHOR(S)

Irene Guijt
LANGUAGES:
Al aplicar enfoques participativos en la evaluación de impacto, se involucra a los interesados —en especial a los participantes en un programa o a los afectados por una política determinada— en aspectos concretos del proceso de evaluación. El término comprende un conjunto amplio de tipos de participación, que divergen en el significado de «participación», los sujetos que intervienen y los aspectos en que toman parte y cómo lo hacen.

AUTHOR(S)

Irene Guijt
LANGUAGES:
L’essai contrôlé randomisé (ECR) est une méthode suivie dans le cadre de l’évaluation d’impact. À partir d’une population admissible, cette méthode permet de sélectionner de façon aléatoire le groupe expérimental qui bénéficiera d’une intervention programmatique ou politique et le groupe contrôle qui servira de point de comparaison. L’ECR permet d’évaluer dans quelle mesure les impacts escomptés sont obtenus.

AUTHOR(S)

Howard White; Shagun Sabarwal; Thomas de Hoop
LANGUAGES:
El ensayo controlado aleatorio es un método de evaluación de impacto en el que la población beneficiaria de la intervención del programa o la política y el grupo de control se eligen de manera aleatoria entre la población que cumple los criterios. Evalúa en qué medida se están alcanzando los impactos específicos planeados.

AUTHOR(S)

Howard White; Shagun Sabarwal; Thomas de Hoop
LANGUAGES:
Using longitudinal data from the Young Lives study, this Brief summarizes research examining whether corporal punishment in schools is associated with lasting effects on children’s cognitive development. The findings conclude that corporal punishment not only violates children’s fundamental rights to dignity and bodily integrity but also undermines their capacity to learn, with lasting implications for their life chances.

AUTHOR(S)

Hayley Jones; Kirrily Pells
LANGUAGES:
En utilisant les données longitudinales de l’étude Young Lives, ce Mémoire résume la recherche don't l’objectif est de vérifier si les châtiments corporels à l’école entraînent des effets durables sur le développement cognitif des enfants. Les châtiments corporels n’enfreignent pas uniquement les droits fondamentaux des enfants à la dignité et à l’intégrité physique, mais entravent aussi leur capacité d’apprentissage, avec par ailleurs des conséquences à long terme sur leurs chances d’épanouissement.

AUTHOR(S)

Hayley Jones; Kirrily Pells
LANGUAGES:
Utilizando los datos longitudinales del estudio realizado porYoung Lives,1 este informe sintetiza la investigación que examina si el castigo corporal en las escuelas se asocia con efectos duraderos sobre el desarrollo cognitivo de los niños. El castigo corporal no solo viola los derechos fundamentales de los niños a la dignidad y la integridad física sino que también socava su capacidad para aprender, con repercusiones duraderas para sus opciones de vida.

AUTHOR(S)

Hayley Jones; Kirrily Pells
LANGUAGES:
Approximately half of all mental health disorders begin by age 14, and three-quarters by age 24. Among adolescents, depression is one of the leading contributors to morbidity, while suicide and interpersonal violence are among the leading causes of mortality.

AUTHOR(S)

Audrey Pereira
LANGUAGES:
Une théorie du changement explique comment les activités sont censées produire un ensemble de résultats qui contribuent à la réalisation des impacts finaux prévus. Elle peut être élaborée pour tous les niveaux d’intervention : événement, projet, programme, politique, stratégie ou organisation.

AUTHOR(S)

Patricia Rogers
LANGUAGES:
La «teoría del cambio» explica cómo se entiende que las actividades produzcan una serie de resultados que contribuyen a lograr los impactos finales previstos. Puede elaborarse para cualquier nivel de intervención, ya se trate de un acontecimiento, un proyecto, un programa, una política, una estrategia o una organización.

AUTHOR(S)

Patricia Rogers
LANGUAGES:
729 items found